Элективный курс. Содержание учебного материала соответствует целям и задачам профильного обучения Основная цель курса создание условий для развития логического мышления, математической культуры и интуиции учащихся посредством решения задач повышенной сложности нетрадиционными методами Задачи курса. Общими принципами отбора содержания программы являются 1. Системность 2. Целостность 3. Доступность, согласно психологическим и возрастным особенностям учащихся профильных классов. Данный курс является источником, который расширяет и углубляет базовый компонент, обеспечивает интеграцию необходимой информации для формирования математического мышления, логики и изучения смежных дисциплин. В ходе изучения курса учащиеся должны знать. В тематическом планировании выделяется практическая часть, которая реализуется на знаниях учащихся, полученных в ходе курса теоретической подготовки. По окончанию каждого раздела предполагается промежуточный контроль в форме срезовых и тестовых заданий и других активных методов. Результативность курса определяется в ходе итогового зачта, с последующей записью элективного курса в аттестат о среднем образовании. Материал программы построен с учтом использования активных методов обучения, а рациональное распределение разделов программы позволит получить качественные знания и достичь запланированных результатов. Программа обеспечивается необходимым для е реализации учебно методическим комплексом. Перечень учебно методического обеспечения 1. Математика сборник методических указаний и задач для абитуриентов СПБГУАП. Составители А. С. Будаков, Ю. А. Гусман, А. О. Смирнов. СПб. СПБГУАП, 1. Математика сборник методических указаний и задач для абитуриентов СПБГУАП. Составители А. С. Будаков, Ю. А. Гусман, А. О. Смирнов. СПб. СПБГУАП, 1. Математика сборник методических указаний и задач для абитуриентов СПБГУАП. Составители А. С. Будаков, Ю. А. Гусман, А. О. Смирнов. СПб. СПБГУАП, 1. Дополнительная литература 1. Денищева Л. О., Глазков Ю. А. Интеллект центр, 2. И Без Регистрации Сборник Элективных Курсов Математика' title='И Без Регистрации Сборник Элективных Курсов Математика' />Сборник заданий для подготовки и проведения письменного экзамена за курс средней школы. Дрофа, 2. 00. 1. Экзамен по алгебре и началам анализа. Учебное пособие СПб, 2. Высшая школа, 1. 98. Челябинск, 2. 00. Ростов на Дону Феникс, 2. Полный текст материала Элективный курс. Диссертация на тему Методические особенности проектирования ориентационных математических элективных курсов на старшей ступени общего образования автореферат по специальности ВАК 1. Теория и методика обучения и воспитания по областям и уровням образования1. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Казань Изд во Казан, ун та, 1. Трудовая социализация школьников избранные педагогические труды. Уфа Гилем, 2. 00. Программа элективного курса Математические методы и стратегии решения. Модернизация программы элективного курса физики в рамках довузовской подготовки в. Сборник заданий для подготовки и проведения. Программа элективного курса по теме Решение уравнений и неравенств. Программа Математика, интеллект и творчество для 8 класса. Решение уравнений и неравенств с параметрами элективный курс Айвазян Д. Ф., Учитель, можно купить по цене 98,10 руб. Программа элективного курса Избранные вопросы математики рассчитана. Сборник элективных курсов Математика 89 классы, составитель В. Бакуревич Т. Элективные курсы в профильном обучении Образовательная область Математика. Министерство образования РФ Национальный фонд подготовки кадров. Решение текстовых арифметических задач. Дифференцированное обучение решению математических задач. М. Просвещение, 1. Батракова И. Гуманитарные технологии и компетентностная модель современного педагога методические материалы для проведения тренингов руководителей образовательных учреждений. СПб. РГПУ им. Герцена, 2. Элективные курсы гуманитарной направленности для различных профилей обучения учебно методическое пособие. Актуальность элективного курса Решение нестандартных задач по. Математика сборник методических указаний и задач для. Элективный курс предназначен для старших классов социальноэкономического профиля. Попутно закрепляются и отдельные темы школьного курса математики. Экономика без тайн. Равичев С. А., Григорьев С. Э., Протасевич Т. А., Свахин А. С. Сборник задач по экономике с решениями. Элективный курс от лат. Примеры программ элективных курсов из сборника Элективные курсы в. Все книги серии Элективные курсы в интернет магазине Лабиринт. Забирайте заказы без лишнего ожидания. Логические основы математики. Программы элективных курсов обложка книги. Вход и регистрация в Лабиринт. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПО МАТЕМАТИКЕ. Сборник задач по математике для подгото вительных курсов А. Москва Глобус, 2. Я., Гусев В. Методика преподавания математики в средней школе частная методика. А., Сериков В. Компетентностная модель от идеи к образовательной программе Педагогика. Брейтигам Э. Интеграция предметно понятийной и смысловой деятельности при обучении старшеклассников началам математического анализа теоретический аспект монография. Брейтигам Э. Методика смыслопоискового обучения основным понятиям математического анализа Организация понимающего усвоения математического анализа учебное пособие. Барнаул БГПУ, 2. Бурмистрова Н. Производная функции как средство моделирования экономических процессов учебное пособие. Омск JIEO, 2. 00. Графовое моделирование как средство оптимизации межпредметных связей в процессе обучения учащихся 8 1. Дис. Омск, 2. 00. Вербицкий А. Глоссарий терминов и понятий контекстного обучения Контекстное обучение теория и практика межвуз. Выпуск 1 под ред. Вербицкого, Т. Вербицкий А. А., Жукова Н. Проблемы гуманизации образования в условиях новой образовательной парадигмы монография. Москва Московский гос. Шолохова, 2. 00. 6. Вербицкий А. Игровые формы контекстного обучения в помощь слушателям фак. Вербицкий А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. Вербицкий А. Контекстно компетентностный подход к модернизацииобразования Высшее образование в России. Вербицкий А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение монография. Вербицкий А. Психолого педагогические особенности контекстного обучения. Вербицкий А. А., Ермакова О. Школа контекстного обучения как модель реализации компетентностного подхода Педагогика. Вербицкий А. А., Ларионова О. Гуманизация и компетентность контексты интеграции. М. МГОПУ, 2. 00. Вербицкий А. Активное обучение в высшей школе Контекстный подход методическое пособие. М. Высшая школа, 1. Вербицкий А. А., Дубовицкая Т. Контексты содержания образования монография. Шолохова Альфа, 2. Прикладная направленность абстрактных математических задач Современные проблемы методики преподавания математики. Элективные курсы алгоритмы создания, примеры программ практическое руководство для учителя. Гетманова А. Логические основы математики метод, пособие к элективному курсу А. Гетмановой Логические основы математики. Гетманова А. Логические основы математики. М. Дрофа, 2. 00. В., Ильина С. П., Ривкина С. Основы профильного обучения и предпрофильной подготовки учебно методическое пособие для учителей под ред. СПб. КАРО, 2. 00. Замечательные неравенства методические рекомендации к элективному курсу С. Гомонова Замечательные неравенства способы получения и примеры применения. М. Дрофа, 2. 00. Замечательные неравенства способы получения и примеры применения. М. Дрофа, 2. 00. Гончарова М. А., Гриднева О. В., Вервкина Г. Школьные образовательные технологии учебно методическое пособие. Барнаул БГПУ, 2. Григоренко О. Контекстная модель профессионально направленного обучения На материале иностранного языка в военном вузе дис. Григорьева Н. Деловая игра в старших классах общеобразовательной школы Контекстное обучение теория и практика межвуз. Выпуск 2 под ред. Вербицкого, Т. Виды обобщения в обучении Логико психол. В., Варданян А. Учебная деятельность и моделирование. Внутрипредметные связи как методическая основа совершенствования процесса обучения математике в школе диссертация. Межпредметные связи математики и физики пособие для учителей и студентов. Далингер В. А. Чертеж учит думать к методике школьного курса геометрии Математика в школе. Теория и практика решения текстовых задач. К вопросу о сущности понятия Учебно познавательная ситуация в педагогическом процессе Наука и образование материалы VI международной научной конференции. Белово Беловский полиграфист, 2. Ч. Дубовицкая Т. Методика диагностики направленности учебной мотивации Психологическая наука и образование. Технология обучения математике на основе деятельного подхода кн. Епишева О. Б. Деятельностный подход как теоретическая основа проектирования методической системы обучения математике автореф. Епишева О. Б. Технология обучения математике на основе формирования приемов учебной деятельности учащихся теоретические основы учеб. Тобольск Изд во ТГПИ, 1. Б., Крупич В. Учить школьников учиться математике формирование приемов учебной деятельности кн. Элективные курсы профориентационной направленности для учащихся 1. Элективные курсы по геометрии для профильной школы учебно дидактический комплекс. Новосибирск Сиб. Наглядное моделирование в обучении математике учащихся профильных экономических классов дис. Как научиться учиться Технология самостоят, чтения. М., 1. 99. 7. 5. Компетенции и компетентный подход в современном образовании Школьные технологии. Компетентностный подход к разработке стандартов для 1. Стандарты и мониторинг в образовании. Профильное обучение в школе постановка проблемы Повышение качества современного образования Методология. Практика межрегиональный сборник научных трудов. Новосибирск Изд во НИПКи. ПРО, 2. 00. 2. Профильная школа для всех Народное образование. Картежникова А. Контекстный подход к обучению математике как средство развития профессионально значимых качеств будущих экономистов менеджеров дис. Элективные курсы в профильном обучении сборник. Каспржак А., Митрофанов К. Почему наши школьники провалили тест PISA Директор школы. П., Решетникова Н. В., Шапиро И. Прикладная направленность обучения математике учебно методическое пособие. Барнаул БГПУ, 2. Математическое моделирование как системообразующий фактор в реализации межпредметных связей математики и спецдисциплин в обучении будущих экономистов дис. Учебные ситуации, связанные с введением нового материала Новые исследования в педагогических науках. Клименкова О. Реализация межпредметных связей экономики и математики в средней школе на примере факультативного курса Производная в экономике и математике дис. Как выбирать профессию. Новокузнецк, 2. 00. Представление Прокурора Об Устранении Нарушений Закона Образец на этой странице. Методика обучения интегрированному курсу Математика информатика в условиях инновационной педагогической системы. С., Краснокутская JI. П., Нурминский А. И., Баранова В. PISA компетентность в решении проблем Школьные технологии 2. Факультативный курс Инварианты групп симметрий некоторых многогранников для учащихся старших классов с углубленнымизучением математики дис. Пенза, 2. 00. 5. Русская школа и математическое образование. М. Просвещение, 2. М., Оганесян В. Учись решать задачи пособие для учащихся 7 8 кл. Алма Ата Мектеп, 1. Кондратенко Л. Организация проведения пробы сил учащихся на ориентационных элективных математических курсах Актуальные проблемы обучения математике материалы Всероссийской науч. Кондратенко JI. Элективные ориентационные математические курсы в профильной школе учебно методическое пособие под ред. Москва, 2. 00. 9. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования Официальные документы в образовании.